常德日?qǐng)?bào)記者 李張念
近期，在第四屆全民閱讀大會(huì)·鄉(xiāng)村閱讀“故事會(huì)”的舞臺(tái)上，常德市臨澧縣佘市橋鎮(zhèn)文家店社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋管理員宋慶蓮在《向陽(yáng)而生：如果我是一粒種子》節(jié)目中作分享，展示了新時(shí)代農(nóng)家書(shū)屋改革創(chuàng)新的別樣風(fēng)采，贏得陣陣掌聲。
這位農(nóng)民作家扎根鄉(xiāng)村15年，用萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)為留守兒童筑起童話世界，更見(jiàn)證了常德市深耕全民閱讀、以文化賦能鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐。從田間地頭的農(nóng)家書(shū)屋到城市街巷的“15分鐘閱讀圈”，從丁玲文學(xué)獎(jiǎng)的文化名片到全民閱讀活動(dòng)的市井煙火，常德正以書(shū)香為墨，書(shū)寫(xiě)城鄉(xiāng)共融的文明新篇。
農(nóng)家書(shū)屋變形記：從“圖書(shū)角”到鄉(xiāng)村精神地標(biāo)
在常德廣袤的鄉(xiāng)村大地上，一座座農(nóng)家書(shū)屋悄然蛻變。它們不再是“鐵門(mén)常閉、書(shū)架蒙塵”的擺設(shè)，而是成為村民的“文化充電站”、留守兒童的“第二課堂”和產(chǎn)業(yè)振興的“智慧庫(kù)”。
走進(jìn)臨澧縣佘市橋鎮(zhèn)文家店社區(qū)，宋慶蓮的農(nóng)家書(shū)屋里總能看到這樣的畫(huà)面：放學(xué)后的孩子們圍坐在木桌前寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完便從書(shū)架上抽出《風(fēng)來(lái)跳支舞》——這是宋慶蓮以留守兒童為原型創(chuàng)作的童話書(shū)；農(nóng)閑時(shí)的村民翻看《柑橘病蟲(chóng)害防治手冊(cè)》，討論著如何提升柑橘品質(zhì)。這座由堂屋改造的書(shū)屋，15年間藏書(shū)從2000冊(cè)增至萬(wàn)冊(cè)，年借閱量破萬(wàn)次。
相距約60公里的鼎城區(qū)鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)喬家崗村，79歲的退休教師劉茂云正整理著圖書(shū)。他創(chuàng)辦的“隨手送書(shū)下鄉(xiāng)免費(fèi)借閱點(diǎn)”藏在自家庭院，兩萬(wàn)多冊(cè)藏書(shū)為鄉(xiāng)村孩子搭建起精神家園。書(shū)屋門(mén)前掛著塊小黑板，寫(xiě)著本周推薦書(shū)目和“電腦課時(shí)間表”。村民王大姐感慨：“劉老師不僅教孩子讀書(shū)，還教他們用電腦和在外打工的父母視頻，這里比網(wǎng)吧有意義多了！”
在武陵區(qū)丹砂村，武陵區(qū)“藝丹沅”文藝界政協(xié)委員工作室將廢棄豬欄改造成“蘭香書(shū)屋”。書(shū)屋的紅磚墻上掛著書(shū)法作品，書(shū)架上既有農(nóng)業(yè)技術(shù)書(shū)籍也有文學(xué)作品集，將被逐步打造成為集閱讀、休閑、文化傳播于一體的綜合性文化創(chuàng)意空間。
城市書(shū)房生長(zhǎng)記：書(shū)香漫卷詩(shī)意常德
當(dāng)鄉(xiāng)村振興的閱讀燈火漸次點(diǎn)亮，常德城區(qū)也展開(kāi)了一場(chǎng)“讓圖書(shū)館開(kāi)在家門(mén)口”的空間革命。從千年詩(shī)墻到柳葉湖畔，從老街深巷到校園走廊，書(shū)香正以更輕盈的姿態(tài)融入城市生活。
跨過(guò)木質(zhì)門(mén)檻，走進(jìn)常德河街城市書(shū)房，濃濃的書(shū)香氣息撲面而來(lái)。市民或落座在木質(zhì)書(shū)桌前，或微躺在沙發(fā)上，享受著安靜的閱讀時(shí)光。書(shū)房分為上下兩層，劃分了少兒閱覽、休閑閱讀、學(xué)習(xí)自修、數(shù)字體驗(yàn)、閱讀活動(dòng)等區(qū)域，其中臨河觀景、倚窗閱讀的空間讓人眼前一亮。這樣的城市書(shū)房，常德已建成7座。在白馬湖文化公園、常德詩(shī)墻公園、老西門(mén)文化街，還有文化長(zhǎng)廊、文化街區(qū)、詩(shī)詞小游園等閱讀主題景觀，與10個(gè)圖書(shū)館分館、79家社區(qū)書(shū)屋、1499家農(nóng)家書(shū)屋及機(jī)關(guān)書(shū)屋、民營(yíng)書(shū)店等閱讀陣地串聯(lián)成網(wǎng)，構(gòu)建起了市民家門(mén)口的15分鐘“閱讀圈”，讓全民閱讀深入人心。
校園里，閱讀更是隨時(shí)隨地發(fā)生。武陵區(qū)第一小學(xué)智慧圖書(shū)館有自助查詢系統(tǒng)、自助借還系統(tǒng)（人臉識(shí)別）、館情大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、校園數(shù)字閱讀平臺(tái)等，科技范十足。該圖書(shū)館全天候開(kāi)放，使圖書(shū)真正地在校園內(nèi)流動(dòng)起來(lái)。武陵區(qū)北正街恒大華府小學(xué)校門(mén)口建有學(xué)生等待書(shū)吧，各個(gè)班級(jí)也建立了班級(jí)圖書(shū)館，學(xué)子們?nèi)鐨g快的魚(yú)兒穿梭在書(shū)的海洋里，逐漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
書(shū)香也流淌在市井煙火中。在僑胞之家新型閱讀空間，定期舉辦的讀書(shū)會(huì)總吸引不同年齡段的讀者。歸國(guó)華僑陳先生在這里分享《傅雷家書(shū)》時(shí)，臺(tái)下坐著賣(mài)糖油粑粑的攤主、剛下班的白領(lǐng)和練習(xí)書(shū)法的大爺?！白x《桃花源記》才知道常德是桃花源原型城市，這種文化共鳴特別珍貴?！?0后讀者小林在留言本上寫(xiě)道。
全民閱讀生長(zhǎng)力：從“政府推”到“百姓創(chuàng)”
當(dāng)全民閱讀從政策文件走向街頭巷尾，常德人開(kāi)始用自發(fā)行動(dòng)詮釋“書(shū)香常德”的真正內(nèi)涵——不是硬性指標(biāo)，而是生活方式；不是曇花一現(xiàn)，而是細(xì)水長(zhǎng)流。
在第十二屆丁玲文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮后，本土作家談雅麗捧著獲獎(jiǎng)作品《在去留不定的北方》感慨：“希望在未來(lái)的字里行間，能書(shū)寫(xiě)更多有溫度的作品，能書(shū)寫(xiě)家鄉(xiāng)那些微不足道的小人物，能留住人心的暖意和愛(ài)?！边@個(gè)1987年設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)，自2019年升級(jí)為全國(guó)性文學(xué)獎(jiǎng)后，帶動(dòng)了常德本土創(chuàng)作群體的寫(xiě)作熱情。《壺瓶鳥(niǎo)語(yǔ)》等作品，讓外界通過(guò)文字觸摸到真實(shí)的常德鄉(xiāng)村。
在武陵區(qū)蘆荻山鄉(xiāng)蘆山小學(xué)的“青云杯”國(guó)學(xué)月，學(xué)生穿漢服演繹經(jīng)典；在“走進(jìn)詩(shī)墻·詩(shī)歌里的常德”誦讀短視頻大賽上，手語(yǔ)版《念奴嬌·赤壁懷古》感動(dòng)全網(wǎng)。這些活動(dòng)讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)，成為青少年文化自信的生動(dòng)課堂。依托“常德閱讀節(jié)”品牌活動(dòng)，全市年均舉辦各類(lèi)大型主題讀書(shū)活動(dòng)超130場(chǎng)，形成了“月月有活動(dòng)、處處有書(shū)香、人人可參與”的生動(dòng)局面。
從宋慶蓮的農(nóng)家書(shū)屋到常德河街的城市書(shū)房，從丁玲文學(xué)獎(jiǎng)的影響力到校園圖書(shū)館的科技范——常德的閱讀故事，始終帶著泥土的溫度和城市的詩(shī)意。這里沒(méi)有宏大的敘事，只有細(xì)碎的堅(jiān)持：一本被翻舊的技術(shù)手冊(cè)可能改變一個(gè)家庭的產(chǎn)業(yè)命運(yùn)，一場(chǎng)親子共讀或許就在孩子心中種下遠(yuǎn)行的勇氣。這里的書(shū)香，不僅是紙張的味道，更是文明的力量、創(chuàng)新的活力和未來(lái)的希望。
